Tema1. La célula como unidad de los sistemas vivos
Formulación de la teoría celular y sus aportaciones
Descripción general de los destinatarios.
Estudiantes de 3er. Semestre; Segundo año
Indicaciones para la realización de la actividad.
A cada equipo le asignare dos teorías celulares. Por equipo investigaran en medios digitales o escritos las teorías y las publicaran en el blog de la materia a través de un cuadro de texto; colocando en año en que fue propuesta, quienes son todos sus autores, de que trata y cuál es la aportación o la desaprobación de esta en nuestro tiempo actual.
Cada equipo comentara las teorías de los otros equipos.
| año | autor | teoría | aprobación | desaprobación |
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| 1665 | Robert Hooke | Observo en el siglo XVII que el corcho y otras materias vegetales aparecen constituidas de celdillas, lo cual a cada espacio la llamo célula. | Pues cuando se observan células en el microscopio se ven todas juntas, pero cada quien con su espacio y la palabra célula quiere decir celda. | |
Equipo 1 Nicholas Hartsoeker y Gautier d´Agosty
Equipo 2 Antoine Van Leeuwenhoek y Albert Von Haller
Equipo 3 Henri Dutrochet y Farncoise-Vincent-Raspail
Equipo 4 Theodor Schwann Y Matthias Schleiden
Equipo 5 Rudolph Virchow y August Weismann
Equipo 6 Roos Harrison y Alexis Carrel
Reglas de participación.
1. Por equipos de 5 personas buscaran la información de la teorías y el jefe del equipo se encargara de publicarlas.
2. Revisaran cada una de las teorías expuestas, y por equipo emitirán un comentario a cada teoría.
3. Tendrán una semana para realizar dicha actividad es decir del día 9 al 13 de agosto.
Evaluación
Se generaran 5 puntos por equipo por cada teoría completa y bien desarrollada. Es decir cada equipo obtendrá un total de 10 puntos.
Se generara 1 punto por cada comentario ó aportación a cada una de las teorías dando un total de 10 puntos por equipo.
Cada alumno tendrá 20 puntos en total.
